Я всегда была против речевых шаблонов, считая, что они мешают общению и пониманию. Как можно найти общий язык, если слова одинаковые, но каждый участник коммуникации понимает их по-своему? Кроме того, привычка к некоторому набору речевых конструкций сильно обедняет речь. И все-таки шаблоны могут приносить пользу. Сначала хотела написать “в воспитании детей”, но, видимо, что-то подобное нужно и взрослым, например, осваивающимся в новой стране.
Мы, конечно, будем говорить о шаблонах для детей:
-
“Спасибо, не хочу”. Если вместо того, чтобы кричать: “Уберите гадость!”, ребенок вспомнит про этот шаблон, родители легче примут отказ, ничто не нарушит мир за столом (или в другой ситуации) и не перекроет возможности спокойных, разумных переговоров.
-
“Мне не нравится!”. Очень важно научить ребенка говорить эти слова, причем говорить громко, четко, уверенно. Конечно, не каждому родителю приятно это слушать. Зато такой шаблон поможет ребенку не дать себя в обиду. И пока вы размышляете над спорным вопросом учить ли малыша давать сдачи, отработайте эти слова, может быть, они окажутся более действенным оружием.
-
“Как тебя зовут? Давай дружить”. Вроде бы простые, наивные слова. А без них многие дети так и играют в одиночестве.
-
“Можно с вами?”. Если несколько детей увлечены игрой, они могут просто не заметить, малыша, вертящегося рядом. А иногда такой зритель, путающийся под ногами, вызывает раздражение. Научите ребенка проситься в игру. Но подготовьте его и к возможному отказу.
-
“Я злюсь (обижен, расстроен, грущу)”. Малыши не понимают своих эмоций, поэтому очень полезно проговаривать им “Ты злишься, потому что…”. Но еще полезнее самим называть свои эмоции. И показать таким способом пример ребенку.
-
“Я подумаю”. Это очень полезные слова не только для детей, но и для взрослых. Вспомните, сколько раз вы давали ответ, соглашались на что-то, а потом жалели о скоропалительном обещании. А ведь так просто попросить немного времени на раздумья. В общении с ребенком этот шаблон даст еще одно преимущество – после раздумий малыш вряд ли начнет скандал “не хочу, не буду”. Скорее он согласится с вашим предложением или готов будет обсудить какие-то альтернативы.
-
“Пожалуйста” и “спасибо”. Вежливые слова в дошкольном возрасте – тоже шаблоны. Но постепенно из привычки быть вежливым вырастает настоящая вежливость.
-
“Подскажите, пожалуйста…” С этой фразой ребенку будет проще просить помощи у чужих взрослых. И воспитатели, продавцы, прохожие будут лучше реагировать на такое обращение.
-
“Чем тебе помочь?” Лучшее в этой фразе не то, что она тешит родительский слух. Здесь опять ребенок через внешний ритуал, привычку, обретает важные внутренние установки.
-
“Я попробую”. Эти слова лучше всего разучить с ребенком, злоупотребляющим “не хочу” и “не умею”. Только слова, пусть он сам принимает решение, когда действовать. И тут родителям важно быть честными – если ребенок согласился попробовать ложку нового блюда, не нужно настаивать, чтобы он потом съел всю тарелку. *
(+48, 16 votes)
Loading ...
Поделюсь к слову нашими шаблонами: “Я с чужими не разговариваю!” (с вариацией “Я у чужих ничего не беру!”) – детское. “Все будет хорошо!” – мое, в ответ на любые негативные прогнозы посторонних (“Она же у вас простудится/упадет/этак никогда не сможет/…!”). И еще одно применение шаблонов в речи – сейчас углубилась в тему “особого” детства, так вот у родителей детей с теми или иными функциональными ограничениями, как правило, есть свои “шаблонные” ответы на стандартные вопросы “А что с вашим ребенком?”
про чужих, мне кажется, должен был не шаблон, а что-то большее. хотя может с этого и нужно начинать. трудная для меня это тема.
а в остальном да, есть у меня целый набор шаблонов для любопытных прохожих – и про сад, и про зубы сына, и про простудится\испачкается. и сын теперь тоже моими словами отвечает, кажется, что ребенку самому так спокойнее.
а мне кажется что шаблоны
убивают у детей стремление мыслить не стандартно
Лока, я тоже так думала. но потом поняла, что такое суждение – тоже шаблон :)
10 шаблонов никак не могут помешать нестандартности мышления (у самых нестандартных взрослых таких шаблонов в обиходе сотни).
мое мнение такого: человеки, т.е. люди – должны быть разнообразные, и не нужно ни каких “шаблонов”, просто нужно сразу ребенку объяснить что “можно” и что “нельзя”.
хочу добавить от себя кое-что. в психотерапии есть такая область, Эриксоновский Гипноз. ЭГ заключается в том, что внушение даётся без погружения в транс, и ЭГ может использовать любой родитель/педагог в процессе воспитания детей.
Так вот ЭГ описывает в том числе речевые шаблоны, с помощью которых можно убеждать людей, не вызывая их сопротивления. классический пример – “фрейм кавычек”, когда вы прямой речью говорите человеку фразу, которую “кто-то кому-то когда-то сказал”.
Например, если ребёнок не хочет есть – расскажите ему сказку, в которй один герой говорит другому: “ты проголодался”. Увлёчённое сказкой сознание ребёнка пропустит это утверждение к глубинным психическим структурам и примет за данность.
А мне не показались эти фразы шаблонами. Это обычный правильный разговор, потом, когда дети подрастут они смогут развить свой словарный запас.
А сейчас главное научиться хорошо выговаривать звуки и вежливо общаться.
Конечно, не забывая при этом активизировать речь ребенка новыми словами и оборотами. :-)
Мне тоже кажется, что это не шаблоны, а нормальное общение. Но и взрослые должны использовать всё это, иначе откуда ребёнку знать, что говорить.
Про своего:
По первому пункту: говорит “Нет, спасибо” на все предложения, которые ему не нравятся :) Иногда меняет на “Потом. Попозже!” – так бабушка часто говорит :)
Пункт 8 – пока только “Послушай меня!” Но так сУрьёзно говорит, что все сразу слушают, что он там скажет.
Пункт 9 – “Вам помочь?” – даже к маме :)
Спасибо-пожалуйста говорит к месту и не к месту :)
Так прикольно всё это слышать от двухлетнего карапузика :)
Наиля и Олли – речевые шаблоны это и есть устойчивые фразы нормального общения. В большинстве своем дети усваивают их, копируя речь взрослых. Но бывают упущения, поэтому иногда данным фразам приходится учить.
Полностью согласна, что для маленьких деток речевые шаблоны часто в помощь. У нас как раз была ситуация, когда ребенок не играл со сверстниками (ей было 2,5 года). Крутился вокруг, но не знал, что делать, как подойти. Подозвала ее к себе и сказала: “Ты хочешь поиграть с этой девочкой? Подойти к ней и скажи: “Привет! Как тебя зовут? Давай поиграем?” С тех пор так всегда и делает. Мне кажется, даже те, кто против речевых шаблонов, все равно вкладывают в детей шаблоны – разные, и правильные и неправильные, каждый день, просто не задумываются об этом.
Согласна с Татьяной. Мы, действительно, каждый день и час закладываем в детей шаблоны – и речевые и шаблоны поведения. И часто сами не замечаем наших негативных установок детям. А здесь приведены очень правильные и нужные шаблоны (установки, фразы, нормы поведения – назовите, как хотите). И кто, как не мы, родители, должны их вложить в сознание детей?! Вообще, на этом сайте много полезного. Спасибо Вам!